在《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要(2024—2035 年)》深入實(shí)施、《中華人民共和國(guó)學(xué)前教育法》全面落地的背景下，四川省直屬機(jī)關(guān)東通順幼兒園以黨建為引擎，構(gòu)建“慧學(xué)、慧育、慧創(chuàng)”教師生態(tài)發(fā)展體系，探索“黨建與業(yè)務(wù)深度融合、教師成長(zhǎng)與園所發(fā)展同頻共振”路徑，獲局“先進(jìn)基層黨組織”“教科研先進(jìn)單位”等榮譽(yù)，為學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
黨建鑄魂 構(gòu)建“四學(xué)四化”筑牢育人根基。作為四川省機(jī)關(guān)事務(wù)管理局服務(wù)保障中心“育幼黨建”品牌實(shí)踐陣地，幼兒園黨支部以 “政治引領(lǐng)+價(jià)值塑造”雙輪驅(qū)動(dòng)，打造“四學(xué)四化”學(xué)習(xí)矩陣。通過(guò)“周學(xué)時(shí)政、月研政策、季講黨課”常態(tài)化機(jī)制，依托“書(shū)記領(lǐng)學(xué)、專(zhuān)家導(dǎo)學(xué)、黨員互學(xué)”，創(chuàng)新場(chǎng)景化教育，聯(lián)合友鄰黨支部走進(jìn)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)街區(qū)”等教育基地，用數(shù)字技術(shù)激活紅色資源，相關(guān)活動(dòng)獲權(quán)威平臺(tái)報(bào)道20余次，推動(dòng)黨員教師從“被動(dòng)接受”轉(zhuǎn)向“主動(dòng)踐行”;幼兒園構(gòu)建“黨建+家園社”協(xié)同育人機(jī)制，組建“微光”黨員先鋒隊(duì)。三年來(lái)，赴屏山縣開(kāi)展3次實(shí)地教育幫扶、40場(chǎng)線上指導(dǎo)，培訓(xùn)鄉(xiāng)村教師200人次;與10所鄉(xiāng)村園建立教研共同體，開(kāi)展42次聯(lián)合教研，共享80余個(gè)優(yōu)質(zhì)資源包;聯(lián)合多部門(mén)開(kāi)展“幼小銜接體驗(yàn)日”等活動(dòng)，形成協(xié)同育人良性生態(tài)。
專(zhuān)業(yè)賦能 打造“三維生態(tài)”激活成長(zhǎng)動(dòng)能。圍繞“四有好教師”目標(biāo)，幼兒園構(gòu)建“培訓(xùn)、科研、評(píng)賽”三位一體發(fā)展體系。培訓(xùn)園本化實(shí)踐中，建立“40%專(zhuān)家引領(lǐng)+ 30% 同伴互助+ 30%自主研修”矩陣，近三年邀請(qǐng)專(zhuān)家入園50余次，開(kāi)展“雙生教研”等活動(dòng)100余場(chǎng)，形成400份優(yōu)質(zhì)教案、78個(gè)微課資源;通過(guò)“雙園聯(lián)動(dòng)”與成渝及省內(nèi)優(yōu)質(zhì)園建立實(shí)踐共同體，開(kāi)展40余次聯(lián)合教研，推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化;科研普及化助力教師成長(zhǎng)。構(gòu)建全鏈條機(jī)制，實(shí)現(xiàn)“人人有課題、班班有特色”。近三年立項(xiàng)國(guó)省市課題4項(xiàng)(黨員參與率100%)，兩項(xiàng)成果分獲省、區(qū)獎(jiǎng)勵(lì)，青年教師出版3套園本教材，70余個(gè)小課題獲獎(jiǎng)，形成全員科研生態(tài);賽訓(xùn)機(jī)制激發(fā)活力。建立評(píng)賽“三級(jí)”體系，黨員教師在省技能大賽中憑《肚子里的火車(chē)站》獲一等獎(jiǎng)，《清潔小達(dá)人》等活動(dòng)連續(xù)兩年獲區(qū)特等獎(jiǎng)，累計(jì)培養(yǎng)省市級(jí)先進(jìn)個(gè)人、區(qū)特級(jí)教師等20余名，實(shí)現(xiàn)以賽促練、以賽促建。
暖心聚力 搭建“雙螺旋”培育體系凝聚合力。為打造有溫度的教師共同體，幼兒園啟動(dòng)“暖心大調(diào)研”，通過(guò)問(wèn)卷、談心等收集需求，解決職業(yè)發(fā)展、生活保障等30余項(xiàng)實(shí)際問(wèn)題，形成“解決一個(gè)問(wèn)題、溫暖一個(gè)團(tuán)隊(duì)”的輻射效應(yīng);創(chuàng)新“黨建+興趣”計(jì)劃，成立“信息教育創(chuàng)新”等興趣小組，實(shí)施“每月研討、每季講座、每年展示”培育工程，構(gòu)建“專(zhuān)業(yè)能力+綜合素養(yǎng)”雙螺旋發(fā)展模式，助力教師成長(zhǎng)為“慧創(chuàng)”型教育工作者。
接下來(lái)，東通順幼兒園將持續(xù)以“為黨育人、為國(guó)育才”為指引，深化“三慧”教師生態(tài)建設(shè)，升級(jí)家園社協(xié)同網(wǎng)絡(luò)，探索托育一體化服務(wù)，讓教師綻放光彩、孩子收獲幸福童年，為四川學(xué)前教育貢獻(xiàn)“東幼經(jīng)驗(yàn)”。
（東通順幼兒園）