黨史學(xué)習(xí)教育開展以來，成都市委編辦把強(qiáng)化青年理論武裝作為學(xué)習(xí)教育的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，通過健全青年理論學(xué)習(xí)小組管理運(yùn)行機(jī)制、完善激勵(lì)考評(píng)機(jī)制、豐富學(xué)習(xí)載體平臺(tái)等，不斷加強(qiáng)青年理論學(xué)習(xí)小組建設(shè)，切實(shí)讓年輕干部做到學(xué)有所長、學(xué)有所進(jìn)、學(xué)有所用。
著眼常態(tài)化，健全管理運(yùn)行機(jī)制。堅(jiān)持把青年干部理論武裝作為“一把手”工程，不斷強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，牢牢牽住責(zé)任制“牛鼻子”，建立健全“機(jī)關(guān)黨委—學(xué)習(xí)小組—學(xué)習(xí)分隊(duì)—青年干部”四級(jí)聯(lián)動(dòng)日常管理運(yùn)行機(jī)制，推動(dòng)青年理論學(xué)習(xí)小組常態(tài)化、制度化。機(jī)關(guān)黨委統(tǒng)籌謀劃，結(jié)合百年黨史學(xué)習(xí)，制定年度學(xué)習(xí)計(jì)劃并明確學(xué)習(xí)專題，跟進(jìn)督促指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng)開展;青年理論學(xué)習(xí)小組結(jié)合實(shí)際建立學(xué)習(xí)臺(tái)賬，落實(shí)學(xué)習(xí)、宣傳、組織等任務(wù)分工，壓緊壓實(shí)職責(zé)鏈條;學(xué)習(xí)分隊(duì)輪流制定每月學(xué)習(xí)方案并組織實(shí)施，反饋學(xué)習(xí)情況;青年干部及時(shí)跟進(jìn)學(xué)習(xí)專題內(nèi)容，結(jié)合工作實(shí)際開展交流研討。
激發(fā)主動(dòng)性，建立激勵(lì)考評(píng)機(jī)制。堅(jiān)持定性考核與定量考核相結(jié)合，研究制定《青年學(xué)習(xí)標(biāo)兵評(píng)選辦法》，將青年參與理論學(xué)習(xí)情況納入黨建工作責(zé)任制落實(shí)、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要評(píng)價(jià)依據(jù)，推動(dòng)青年理論學(xué)習(xí)小組對(duì)工作開展情況實(shí)行臺(tái)賬化管理。建立數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)檔案，每月進(jìn)行匯總、比較、分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。堅(jiān)持學(xué)思踐悟相互轉(zhuǎn)化，組織青年理論學(xué)習(xí)小組圍繞黨的4個(gè)歷史時(shí)期，開展黨史宣講交流。堅(jiān)持每月開展1次集中學(xué)習(xí)研討，自青年理論學(xué)習(xí)小組成立以來，已開展專題學(xué)習(xí)8次，研討交流80余人次。加大宣傳引導(dǎo)，以編辦“一網(wǎng)一刊一號(hào)”為載體，動(dòng)態(tài)展示學(xué)習(xí)實(shí)況、青年干部學(xué)習(xí)心得等成果，在辦機(jī)關(guān)大力營造“比學(xué)趕超”濃厚學(xué)習(xí)氛圍。
注重實(shí)效性，豐富學(xué)習(xí)載體平臺(tái)。堅(jiān)持把青年干部理論武裝同推動(dòng)工作結(jié)合起來，建立“個(gè)人自學(xué)+集中研討+實(shí)地調(diào)研+成果轉(zhuǎn)化”學(xué)習(xí)范式，充分運(yùn)用紅色經(jīng)典、紅色展覽、紅色課堂三種資源，使理論學(xué)習(xí)更加生動(dòng)活潑、更接地氣。在紅色書籍中了解黨史，策劃開展“青心向黨·編讀編享”紅色經(jīng)典誦讀分享活動(dòng)，把集中學(xué)習(xí)變成統(tǒng)一思想、凝聚力量的過程。在紅色展館中重溫黨史，策劃開展“現(xiàn)場體驗(yàn)”教學(xué)活動(dòng)，組織參觀紅軍長征紀(jì)念館、“劉鄧潘”起義舊址，增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育的現(xiàn)場感、沉浸感。在紅色課堂中學(xué)悟黨史，策劃開展“編辦青年說”理論宣講平臺(tái)，結(jié)合機(jī)構(gòu)編制業(yè)務(wù)圍繞黨的創(chuàng)新理論、黨的歷史等主題開展黨史專題宣講6期，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)與工作謀劃有機(jī)結(jié)合。
（成都市委編辦）