自黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育開展以來(lái)，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局自貢隊(duì)調(diào)查隊(duì)堅(jiān)持以學(xué)習(xí)新修訂的《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》(以下簡(jiǎn)稱《條例》)為主要內(nèi)容，牢牢把握“學(xué)深、務(wù)實(shí)、嚴(yán)改”六字口訣，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，催生黨員干部遵規(guī)守紀(jì)的內(nèi)在自覺，不斷推動(dòng)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育走深落細(xì)。
班子成員帶頭領(lǐng)學(xué)導(dǎo)讀。嚴(yán)格落實(shí)“第一議題”制度，班子成員堅(jiān)持先學(xué)一步、深學(xué)一層，走在前、作表率，帶頭領(lǐng)學(xué)導(dǎo)讀，依托黨組理論學(xué)習(xí)中心組、“三會(huì)一課”等載體，采取“集中學(xué)+個(gè)人學(xué)”“線上學(xué)+線下學(xué)”等方式，對(duì)新修訂《條例》全文內(nèi)容進(jìn)行原原本本的學(xué)習(xí)，參考權(quán)威解讀文章，認(rèn)真研讀異同點(diǎn)，進(jìn)一步掌握《條例》的精神實(shí)質(zhì)、核心要義和條文內(nèi)涵，特別是涉及統(tǒng)計(jì)造假的第139條，在講紀(jì)律、講規(guī)矩、講形勢(shì)的同時(shí)，教育引導(dǎo)黨員干部把思想和心靈的觸動(dòng)轉(zhuǎn)化為廉潔自律的內(nèi)在動(dòng)力。
黨員干部融入日常學(xué)。通過(guò)組織開展讀書班、專題交流研討、主題黨日活動(dòng)、個(gè)人自學(xué)等多種形式，逐條逐章、新舊對(duì)比學(xué)習(xí)《條例》;借助微信工作群，及時(shí)轉(zhuǎn)載《條例》全文和權(quán)威解讀文章，引導(dǎo)黨員干部學(xué)紀(jì)知紀(jì)明紀(jì)守紀(jì)，把學(xué)習(xí)融入日常、抓在經(jīng)常;組織黨員干部深化學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把自己擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去，深入領(lǐng)會(huì)《條例》的重要內(nèi)容和著力方向，凝聚干事創(chuàng)業(yè)的精氣神，進(jìn)一步明確日常言行的衡量標(biāo)尺，用黨規(guī)黨紀(jì)校正思想和行動(dòng)，使學(xué)習(xí)黨紀(jì)的過(guò)程成為增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)、提高黨性修養(yǎng)的過(guò)程。
警示教育以案促進(jìn)學(xué)。召開干部職工大會(huì)，通報(bào)調(diào)查隊(duì)系統(tǒng)典型案例，通過(guò)真實(shí)案例和反面教材，深入對(duì)照檢視剖析、查找短板不足，查找制度建設(shè)薄弱點(diǎn)、權(quán)力運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，教育引導(dǎo)黨員干部汲取教訓(xùn)、引以為戒;組織黨員干部參觀富順縣基層干部警示教育基地，接受“微腐敗”現(xiàn)場(chǎng)教育，用身邊事教育身邊人，讓黨員干部受警醒、明底線、知敬畏，引導(dǎo)黨員干部當(dāng)好政治堅(jiān)定的“明白人”、嚴(yán)以律己的“規(guī)矩人”、管黨治黨的“責(zé)任人”。
（國(guó)家統(tǒng)計(jì)局自貢調(diào)查隊(duì)）