編者按：大力培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部，是確保黨和人民事業(yè)后繼有人的戰(zhàn)略之舉。省委政研室(省委改革辦)堅(jiān)持把干部隊(duì)伍建設(shè)作為干事創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)工程，在多渠道引進(jìn)34名優(yōu)秀年輕干部后，舉辦干部入室教育培訓(xùn)，重點(diǎn)進(jìn)行對(duì)黨忠誠(chéng)教育、紀(jì)律規(guī)矩教育和調(diào)研、改革、文稿業(yè)務(wù)培訓(xùn)，教育引導(dǎo)年輕干部講政治、鑄忠誠(chéng)、守初心、擔(dān)使命，取得良好效果。省委彭清華書(shū)記、王一宏秘書(shū)長(zhǎng)予以充分肯定，要求推介其做法經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)機(jī)關(guān)青年干部教育培訓(xùn)走深走實(shí)?，F(xiàn)摘要刊發(fā)其做法，供學(xué)習(xí)借鑒。
省委政研室(省委改革辦)把干部隊(duì)伍建設(shè)作為干事創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)工程，通過(guò)面向全國(guó)公考、面向全省考調(diào)等多種形式引進(jìn)年輕干部34人，于2021年12月10日至11日舉行干部入室教育培訓(xùn)，取得良好效果。
一、一次精心謀劃、量身定制的教育培訓(xùn)
此次教育培訓(xùn)的新入室年輕干部，占到全室干部近一半，具有年輕有活力、文化程度高、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的特點(diǎn)。但其大多數(shù)沒(méi)有系統(tǒng)接觸過(guò)政研改革工作，存在政治把握、學(xué)習(xí)思考、形勢(shì)分析、問(wèn)題研究、改革推進(jìn)和文稿寫(xiě)作等方面能力素質(zhì)的不平衡不充分，對(duì)省委政研室(省委改革辦)的職能職責(zé)、重點(diǎn)任務(wù)、方法特點(diǎn)、機(jī)關(guān)文化、制度規(guī)范等方面不夠熟悉，也有的在工作中表現(xiàn)出明顯的短板和不足，客觀上需要進(jìn)行入室教育培訓(xùn)，以利迅速轉(zhuǎn)變角色、適應(yīng)工作、挑好擔(dān)子。為此，在謀劃方案時(shí)，突出了“三個(gè)導(dǎo)向”：
一是突出政治導(dǎo)向，堅(jiān)持把政治建設(shè)擺在首位。緊扣省委政研室(省委改革辦)姓“黨”的政治屬性、為“黨”的政治使命，立足于提升政治站位、把握政治要求、提高政治能力，將增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”貫穿到專(zhuān)題謀劃、課件準(zhǔn)備、資料匯編、開(kāi)班動(dòng)員、培訓(xùn)授課、學(xué)習(xí)研討、結(jié)業(yè)儀式的全過(guò)程各方面，讓大家經(jīng)受一次深刻的思想淬煉和政治歷練。
二是突出需求導(dǎo)向，著眼強(qiáng)素賦能精選內(nèi)容。立足政研改革工作之需、立足干部提能強(qiáng)素之需，學(xué)深悟透習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教育培訓(xùn)內(nèi)容，重點(diǎn)開(kāi)展“兩教育三培訓(xùn)”，即開(kāi)展對(duì)黨忠誠(chéng)教育、紀(jì)律規(guī)矩教育，進(jìn)行調(diào)研、改革、文稿業(yè)務(wù)培訓(xùn)，做到政治性和業(yè)務(wù)性相結(jié)合，促進(jìn)政治思想和業(yè)務(wù)能力雙提高。
三是突出效果導(dǎo)向，強(qiáng)化知行合一、學(xué)以致用。為確保教育培訓(xùn)質(zhì)量，有關(guān)準(zhǔn)備工作從8月即已展開(kāi)。室務(wù)會(huì)會(huì)議研究工作方案，班子成員精心準(zhǔn)備課件，匯編豐富的學(xué)習(xí)文件，組建專(zhuān)班編寫(xiě)政研簡(jiǎn)略史料。室主要負(fù)責(zé)同志與近期入室干部集體談心談話(huà)，了解大家的感想和體會(huì)，為教育培訓(xùn)奠定了良好基礎(chǔ)。培訓(xùn)中“動(dòng)員、講授、討論、感言、總結(jié)”穿插組合，既注重室領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)題講授，又充分發(fā)揮學(xué)員交流互動(dòng)的積極性;既注重從理論上引導(dǎo)大家“怎么看”，更結(jié)合實(shí)際教大家“怎么辦”，真正讓學(xué)員聽(tīng)得進(jìn)、學(xué)得到、講得出、用得上，確保學(xué)有所進(jìn)、學(xué)有所得。
二、一堂內(nèi)容豐富、務(wù)實(shí)管用的精準(zhǔn)授課
“兩教育”重在講政治、強(qiáng)黨性，明規(guī)矩、守戒懼。“三培訓(xùn)”重在強(qiáng)業(yè)務(wù)、提能力，教方法、傳“手藝”。綜合目的落腳在“政治過(guò)硬、本領(lǐng)高強(qiáng)”上。
——講政治，進(jìn)行對(duì)黨忠誠(chéng)教育，進(jìn)一步擦亮政研改革人的政治底色。室主要負(fù)責(zé)同志的開(kāi)班動(dòng)員講話(huà)鮮明提出：面對(duì)省委對(duì)我們的期望和要求，我們的干部是否準(zhǔn)備好了?能力素質(zhì)是否適應(yīng)?在結(jié)業(yè)講話(huà)時(shí)，則深切寄望年輕干部擰緊思想總開(kāi)關(guān)，樹(shù)牢堅(jiān)定信仰、保持統(tǒng)一意志、弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)、守住廉潔底線(xiàn)、錘煉過(guò)硬本領(lǐng)。班子成員、機(jī)關(guān)黨委書(shū)記主講的對(duì)黨忠誠(chéng)教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神，系統(tǒng)梳理對(duì)黨忠誠(chéng)的應(yīng)有之義、檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，努力回答政研改革工作和政研改革干部如何做到政治忠誠(chéng)、信仰忠誠(chéng)、思想忠誠(chéng)、組織忠誠(chéng)、行動(dòng)忠誠(chéng)，如何正確處理公與私、得與失、大與小、積累與收獲、貢獻(xiàn)與進(jìn)步等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，把絕對(duì)忠誠(chéng)的政治基因體現(xiàn)在政研改革工作各方面全過(guò)程。
——講紀(jì)律，進(jìn)行紀(jì)律規(guī)矩教育，進(jìn)一步淬煉政研改革人的勤廉本色。兩次被聘為省委巡視組組長(zhǎng)的副主任主講紀(jì)律規(guī)矩教育，將之定位為政研改革干部“進(jìn)室入門(mén)”的從業(yè)前置課和終身必修課，講清楚紀(jì)律規(guī)矩的科學(xué)內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義，講明白執(zhí)行黨的“六大紀(jì)律”的底線(xiàn)自覺(jué)，講透徹維護(hù)和遵守室內(nèi)規(guī)章制度，講明確模范踐行機(jī)關(guān)文明禮儀，有效幫助新入室干部自覺(jué)凝聚正能量、提振精氣神、唱響主旋律。
——講業(yè)務(wù)，進(jìn)行主責(zé)主業(yè)培訓(xùn)，進(jìn)一步厘清政研改革工作的內(nèi)在機(jī)理。分管調(diào)研工作的副主任主講調(diào)查研究業(yè)務(wù)，幫助新進(jìn)干部強(qiáng)化調(diào)研實(shí)踐、鍛造調(diào)研能力、提升調(diào)研質(zhì)量。省委改革辦專(zhuān)職副主任主講改革業(yè)務(wù)，從全面深化改革“是什么、為什么、靠什么、怎么做”四個(gè)維度條分縷析、答疑解惑。分管綜合文稿工作的副主任主講文稿寫(xiě)作，講“文以載道”、以文輔政，講完成文稿服務(wù)的任務(wù)要求、組織方式和運(yùn)行機(jī)制，傳授如何提升文稿寫(xiě)作能力的規(guī)律和方法。
——講方法，進(jìn)行履職擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)，筑牢為黨工作、為民服務(wù)的能力本底。唐文金同志既在世界觀上提要求，又在方法論上給指導(dǎo)，在結(jié)業(yè)式講話(huà)中用一個(gè)部分專(zhuān)門(mén)講解如何掌握科學(xué)的思想方法、學(xué)習(xí)方法、研究方法、寫(xiě)作方法、工作方法，引導(dǎo)大家架好通往成功彼岸的“船和橋”。
學(xué)員們表示，幾位室領(lǐng)導(dǎo)既是在言傳，更是在身教，送上了精神食糧，下了一場(chǎng)及時(shí)雨，很解渴、很實(shí)用，讓大家看到了政研改革人孜孜不倦、精益求精的工作態(tài)度，皓首窮經(jīng)、勤學(xué)苦干的鉆研精神，立足本職、善作善成的工作方法，給每位干部贈(zèng)送了一把開(kāi)啟工作大門(mén)的“金鑰匙”。
三、一套形式新穎、別開(kāi)生面的培訓(xùn)方法
此次教育培訓(xùn)有聲有色、形神兼具，在組織方式上有創(chuàng)新有特色。
一是寄語(yǔ)心聲交相呼應(yīng)。室班子寫(xiě)成“入室寄語(yǔ)”并精美印制贈(zèng)予學(xué)員，真誠(chéng)寄望學(xué)員:始終堅(jiān)定信仰、對(duì)黨忠誠(chéng)，始終胸懷大局、履職擔(dān)當(dāng)，始終腳踏實(shí)地、篤行奮進(jìn)，始終嚴(yán)于律己、弘揚(yáng)正氣，投身政研改革事業(yè)的新征程。學(xué)員們滿(mǎn)懷憧憬、滿(mǎn)懷豪情、滿(mǎn)懷信心，以響亮的“入室心聲”回應(yīng)班子期盼：一定做到信念堅(jiān)定、心中有黨，一定做到牢記宗旨、心中有民，一定做到履職擔(dān)當(dāng)、心中有責(zé)，一定做到正氣充盈、心中有戒。在誦讀“入室心聲”時(shí)，全體學(xué)員齊聲高喊“興室強(qiáng)室有我們!治蜀興川有我們!!富民強(qiáng)國(guó)有我們!!!”“寄語(yǔ)”“心聲”精心制作成有紀(jì)念意義的入室教育培訓(xùn)珍藏冊(cè)，永久留存在大家心間，讓美好的夢(mèng)想互相激勵(lì)、永恒的精神相互激蕩。
二是學(xué)史明理以啟未來(lái)。將學(xué)習(xí)黨的十九屆六中全會(huì)精神貫穿教育培訓(xùn)始終，同時(shí)組織力量精心編寫(xiě)《政研史料簡(jiǎn)本》，詳實(shí)記述省委政研室40年的工作史、發(fā)展史，讓年輕干部知“從哪里來(lái)”?？偨Y(jié)提煉近幾年政研改革事業(yè)的工作情況，讓年輕干部知“現(xiàn)在哪里”。認(rèn)真剖析處于“乘勢(shì)而上、全面提升”發(fā)展新階段政研改革事業(yè)的發(fā)展前景、實(shí)現(xiàn)路徑，讓年輕干部知“往哪里去”。既深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)悟黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)，又用身邊的歷史提升政研改革干部的使命感、責(zé)任感和榮譽(yù)感，堅(jiān)定姓“黨”的政治屬性和為“黨”的政治使命。
三是自辦自訓(xùn)特色鮮明。班子成員人人備課件、個(gè)個(gè)上講臺(tái)，新進(jìn)干部全程參與，其他干部參加相關(guān)環(huán)節(jié)，無(wú)一人請(qǐng)假或遲到早退;實(shí)行“教學(xué)相長(zhǎng)”，班子成員授課后，學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)發(fā)表聽(tīng)課感言，班子成員既當(dāng)老師“傳道授業(yè)”，又全程參與學(xué)員分組討論，探討交流;實(shí)行“工作日休息日連學(xué)”，利用一個(gè)周五、周六，晚上還分組分專(zhuān)題討論，每個(gè)學(xué)員談心聲、談感悟，找差距、析原因，提目標(biāo)、明措施，教與學(xué)、講與談、思與得互動(dòng)互鑒。
學(xué)員們深感“三個(gè)沒(méi)想到”：一沒(méi)想到學(xué)風(fēng)這樣濃。很多學(xué)員工作任務(wù)繁重，但自覺(jué)投入學(xué)習(xí)，寧愿犧牲午休、夜晚，也舍不得請(qǐng)假耽誤一時(shí)一課，生怕錯(cuò)過(guò)“理論大餐”和“實(shí)操要略”。二沒(méi)想到成果這樣多。第一次“夜談”討論時(shí)，窗外漆黑寒冷，室內(nèi)激情似火，3個(gè)學(xué)習(xí)小組帶著問(wèn)題回望初心、交流體會(huì)分享感悟。第二次討論緊逢結(jié)業(yè)，大家把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把思想作風(fēng)擺進(jìn)去，暢談所思所獲，見(jiàn)人見(jiàn)事見(jiàn)思想，短短兩天形成了69人次的思想交流和發(fā)言成果。三沒(méi)想到收獲這樣大。教育培訓(xùn)達(dá)到了提高政治能力、履職能力的目的，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)，參訓(xùn)的所有干部思想狀態(tài)、精神狀態(tài)、素質(zhì)狀態(tài)為之一新，紛紛表示要為“作用發(fā)揮好、機(jī)關(guān)風(fēng)氣好”多做貢獻(xiàn)，承關(guān)懷而奮起，以實(shí)績(jī)相回報(bào)。