為深入貫徹中央紀(jì)委和省紀(jì)委全會(huì)關(guān)于“深化黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育,創(chuàng)新警示教育方式”的部署,四川省人民醫(yī)院將警示教育作為一體推進(jìn)“三不腐”的重要抓手,緊扣醫(yī)療行業(yè)特性,創(chuàng)新打造全國(guó)醫(yī)療系統(tǒng)首個(gè)沉浸式警示教育展。近日,該院“叩問(wèn)初心 以鏡知畏”沉浸式警示教育展正式面向醫(yī)療人員開放。展覽堅(jiān)持“全周期管理”理念,致力于將個(gè)案資源轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)治理效能,是推動(dòng)警示教育從“大水漫灌”向“精準(zhǔn)滴灌”轉(zhuǎn)變、從“個(gè)案清除”向“全域治理”提升的一次創(chuàng)新實(shí)踐。

“以前總覺得廉潔風(fēng)險(xiǎn)離自己很遠(yuǎn),這次沉浸式體驗(yàn)讓我明白了風(fēng)險(xiǎn)就在眼前,也讓我更清晰地知道該如何守住底線。”一位醫(yī)護(hù)人員觀展后由衷感慨。與傳統(tǒng)展板陳列模式不同,本次展覽以“醫(yī)”為魂、以“鏡”為眼,在350平方米空間內(nèi),通過(guò)4個(gè)展廳、精心選取的37個(gè)來(lái)自醫(yī)療系統(tǒng)的真實(shí)違紀(jì)違法案例,構(gòu)建起直擊人心的警示體驗(yàn)。
步入展廳,觀眾的身份悄然發(fā)生轉(zhuǎn)變,這不再是一次簡(jiǎn)單的參觀,而是一場(chǎng)沉浸式的“人生預(yù)演”。在“變質(zhì)之戒”展墻,一條由咖啡、香煙、紅包、金條直至手銬構(gòu)成的實(shí)物墮落鏈,清晰勾勒出“由風(fēng)及腐”的軌跡。在“惡果·‘醫(yī)’無(wú)所有”展廳,通過(guò)“一念之間,一墻之隔”的場(chǎng)景對(duì)比,配合二維碼互動(dòng)程序計(jì)算違法犯罪導(dǎo)致的終身經(jīng)濟(jì)損失,讓抽象的紀(jì)法代價(jià)轉(zhuǎn)化為觸目驚心的具體數(shù)字。
整個(gè)展廳中,1個(gè)無(wú)影燈與5面鏡子貫穿展線,寓意監(jiān)督無(wú)處不在。在終點(diǎn)鏡前,三個(gè)問(wèn)題直抵靈魂:“你胸前的黨員徽章還亮嗎?你白大褂的衣角還干凈嗎?你的初心還滾燙嗎?”參觀者最后簽下一張“廉潔處方箋”,將集體警示教育內(nèi)化為個(gè)人廉潔承諾。這場(chǎng)“清風(fēng)洗禮”,通過(guò)打破“看客心態(tài)”的身臨其境體驗(yàn),讓紀(jì)律從“條文”走向“場(chǎng)景”,讓廉潔從“要求”內(nèi)化為“守護(hù)”,正是對(duì)“從‘個(gè)案警示’到‘生態(tài)凈化’創(chuàng)新探索”的生動(dòng)詮釋。
針對(duì)醫(yī)療領(lǐng)域腐敗隱性變異、套路翻新的趨勢(shì),展覽不僅警示“紅線在哪里”,更致力于傳授“如何識(shí)別陷阱”。一個(gè)醒目的藥丸形互動(dòng)裝置,揭示了由駐省醫(yī)院紀(jì)檢監(jiān)察組結(jié)合近年查辦案件歸納的五種新型利益輸送形態(tài):如以“學(xué)術(shù)推廣費(fèi)”“線上咨詢費(fèi)”“專利轉(zhuǎn)讓溢價(jià)”等為包裝的變異“回扣”。觀眾翻轉(zhuǎn)面板,一面是針對(duì)性提問(wèn),另一面即是行為定性分析與紀(jì)法解讀。
“我們鼓勵(lì)合規(guī)的學(xué)術(shù)交流、知識(shí)付費(fèi),但必須警惕利益輸送披上‘合法外衣’。此次展覽是我們推動(dòng)‘以案促改’的前置環(huán)節(jié),旨在提升從業(yè)人員辨別隱性腐敗的‘免疫力’,實(shí)現(xiàn)查處一案、警示一片的效果。”駐省人民醫(yī)院紀(jì)檢監(jiān)察組副組長(zhǎng)、紀(jì)委副書記任格介紹。為深化理解,醫(yī)院同步在“濤哥說(shuō)紀(jì)”視頻欄目推出5期專題解讀短視頻,通過(guò)情景再現(xiàn)剖析套路,參觀者掃碼即可觀看。
本次展覽是四川省人民醫(yī)院構(gòu)建常態(tài)化、精準(zhǔn)化警示教育體系的關(guān)鍵一環(huán)。展覽從12月1日開始為期兩個(gè)月,計(jì)劃組織醫(yī)院全體干部職工分批次完成觀展,確保教育覆蓋無(wú)死角。“我們將此次沉浸式展覽作為深化系統(tǒng)治理的起點(diǎn)。”任格表示,下一步將嚴(yán)格對(duì)照案例暴露出的問(wèn)題,推動(dòng)各科室、重點(diǎn)崗位全面梳理廉潔風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn),將案例反映的共性問(wèn)題納入制度建設(shè)考量,將教育成果轉(zhuǎn)化為制度成果,為深化行業(yè)性、領(lǐng)域性廉潔建設(shè)、推動(dòng)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展夯實(shí)堅(jiān)實(shí)的紀(jì)律與思想保障。
(廉潔四川2025年12月30日)